CÓMO GENERAR RECURSOS PARA EL COLEGIO. LAS CLASES DE ROBÓTICA Y PROGRAMACIÓN COMO FUENTE DE INGRESOS EN VEZ DE GASTOS.

• Nuevos modelos de negocio.
• Cómo financiar las inversiones sin coste para el colegio o con un coste mínimo.

MEJORA DEL PRESTIGIO DEL COLEGIO.

• Mejora de la visibilidad de la formación tecnológica del colegio entre las familias.
• Diferenciación en infantil.
• Fomento de las vocaciones científico-tecnológicas.
• Educar en las competencias del siglo XXI.

CÓMO REDUCIR LAS INVERSIONES NECESARIAS EN FORMACIÓN Y EQUIPAMIENTO.

• Cómo conseguir que profesores sin conocimientos empiecen a dar clase de robótica, como evitar que se queden obsoletos y, a la vez, como reducir o eliminar las inversiones en tiempo y dinero en formación al profesorado.
• Reducir o eliminar las inversiones en equipamiento.

EJEMPLOS DE CÓMO DAR CLASES DE ROBÓTICA. PEDAGOGÍA DE LA PROGRAMACIÓN PARA NIÑOS

• Clases que sean, a la vez, fáciles de impartir y seguir, divertidas y de alto nivel.
• “Divide y vencerás”. Mapeo de objetivos: ladrillos, paredes, casas. Aprendizaje por descubrimiento. Retos. Learning by doing.
• Cómo evaluar en la clase de robótica y programación. Acreditación de los conocimientos de los alumnos.
• Ejemplo de proyectos.

INFANTIL Y PRIMER CICLO DE PRIMARIA: CÓMO DAR CLASES DE PROGRAMACIÓN A NIÑOS QUE NO SABEN LEER.

• Ejemplo de proyectos.
• Cómo ahorrar dinero limitando las caras inversiones en equipamiento y robots.

TECNOLOGÍA. ¿HAY VIDA MÁS ALLÁ DE SCRATCH, DE LEGO Y ARDUINO? TECNOLOGÍAS DISTINTAS. TECNOLOGÍAS PUNTERAS.

• Itinerarios integrales a lo largo de los años y formación tecnológica completa.
• Ejemplos de tecnologías alternativas para PRIMARIA.
• Ejemplos de tecnologías alternativas para SECUNDARIA y Bachillerato: Internet de las Cosas (IoT), domótica, Seguridad, Comunicaciones…

EJEMPLOS DE CÓMO APOYAR EL CURRÍCULO DE MATEMÁTICAS